Unit4 What is this? The second period

一、教学目标：

语言知识方面：

1.

能听懂、会说交际语“What’s this?”及其回答“It’s …”. 2.

能听说认读单词：umbrella

vegetable

water

box

yellow

zoo 3.

能就日常生活中的物品进行问答。

情感态度目标：通过本课学习使学生在说英语、做游戏中敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。充分利用教材和教师所提供的多媒体教学资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

三、教学重点和难点：

1.能听懂、会说交际语“What’s this?”及其回答“It’s …”. 2.能听说认读单词：umbrella

vegetable

water

box

yellow

zoo能就日常生活中的物品进行问答。

四、教学准备：

幻灯

单词图片

flash动画

实物等

四、教学过程：

Step1. Waring-up。

1.

师生问候。

2.

Sing a song .多媒体课件出示flash动画，师生齐唱“What’s this?”

3.导入

3.

T: Now look, What’s this? （师拿着梨子问）

Ss: Pear. \

It’s pear.

T: Yes , It’s a pear.

Look again, What’s that? (师指向稍远处的盒子问，让生体会this\ that两个单词的区别和意义。)

Ss: It’s a box.(学生在老师的引导下说)

T: Good. All of you are very clever.(通过师生相互问候，交流，拉近师生间的距离，创设英语学习氛围，引导学生进入英语思维状态，同时复习旧知。本环节重点关注学生的情绪状态和英语思维状态的进程情况) Step2.教学句型“What’s this?”及其答语。

1.

创设情景引入

T：Do you like animals? Let`s go to the zoo. （多媒体课件出示，创设一个在动物园的情景。用已学过的动物类单词带出新句型。）

在黑板上贴好一张动物园图稿，然后手持动物卡片，师生操练：

T: What’s this? Ss: It’s a lion. T:Yes ,it’s a lion. Look, What’s that ?

Is this a cat? (↑) （为下节课打基础）

Ss: No. It’s a tiger. 以此方法复习其他类单词。

T: What’s this\ that ? (指向苹果，橘子，鸡蛋，雨伞和冰淇淋) Ss :It’s a…

T: No,you are wrong.

You should say “ It’s an apple \orange\ egg\ umbrella\ ice-cream. 让生观察这些单词的首字母。

师小结:以元音开头的单词前用冠词 an 代替 a .

（以旧知带入新知，自然过度，同时让学生在情景中感知并理解句型。在活动中不断运用句型“What’s this?”“It’s …”给学生留下深刻印象，为后面的自编对话打下基础。本环节重点关注学生对句型的理解及参与游戏的情况）

Step3 Drill. 1.学生反复操练。（师生之间，小组之间，生生之间）

T：What’s this\ that ? Ss :It’s a \ an …

2.游戏巩固：学生猜物游戏

请五位学生手拿五种动物头饰走上讲台，面对大家；一猜者背对五位同学。请持卡片者依次向猜者问好也可以学动物的叫声。

（持卡片者）：Hello, What’s this?

（全体学生学生通过听来学会，而不是老师教）

（猜

者）: Is this a lion? （教

师）

: Yes or no? （全体学生）: Yes. It's a lion. / No. It's a tiger.

游戏重复进行2——3次。

Step4 Practice 1.

Let′s say. (P26) （1）老师组织学生齐读本部分。

（2）请学生用各自画的画或身边的事物进行简单问答，可以男问女答或女问男答。

2.Ask and answer.(P27) 1.这一部分，老师可安排学生在纸上画一种水果，然后用书本挡住，再和周围的同学进行问答练习。

2.师根据需要，可请若干小组上台展示。

Step5.Summery. 1.

本节课我们学习了What’s this?及其回答It’s a\ an….

2.

this\ that的意义和用法。

3. a\ an的用法。

Step6. Homework. 1.用今天所学句型与搭档进行问答练习。（注意this\ that，a\ an的应用。）

2.

背诵part A Let’s talk的内容，拼读单词并抄写三遍加一遍汉语

教

学

设

计

三

年

级

英

语

黄

淑

娟